Los partidos políticos interesados por la dislexia.

05/10/2017

Ayer, recibimos una llamada del Grupo Parlamentario de Ciudadanos para consultar, o más bien para verificar, qué porcentaje de niños y niñas con dislexia hay en la Comunidad Valenciana. Bueno, pedían una información de carácter general con muchas posibles respuestas.

En nuestra Comunidad, al igual que en muchas otras no hay datos que nos permitan hacer un estudio serio de los porcentajes de personas con DEA. Por este motivo se buscan referencias en otros ámbitos e incluso en otros países.

En la actualidad estamos hablando de porcentajes que van desde un 5% hasta un 17%. Y esto se debe a que dependiendo de qué definición utilicemos variará el porcentaje.

En el Libro de Francisco Martínez “El reto de la dislexia”, se habla de tres criterios o niveles distintos, un nivel neurobiológico, un nivel neuropsicológico,  y un tercer nivel de comportamiento disléxico.

Cuanto más extenso sea el criterio, más aumentará la masa de personas con dislexia. Por el contrario, si usamos un criterio más restrictivo, el porcentaje disminuirá. Este es el motivo principal de que exista esta horquilla tan dispar en la prevalencia de la dislexia. No obstante, consultando fuentes muy diversas, si que podemos dar por válidos estos porcentajes y extrapolarlos a nuestra sociedad inmediata.

Hay interés por parte de los partidos políticos de acercarse a la problemática de las DEA, que como vemos afectan a un porcentaje importante de los niños y niñas en la etapa escolar. A nivel nacional, estamos trabajando junto a la Plataforma Dislexia 21 Enero y contactando con diversos partidos para poner en marcha leyes que respeten las necesidades educativas de nuestros hijos.

Por parte de Ciudadanos, tenemos la promesa de que contactarán con nosotros…

 

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Reuniones de AVADIS con partidos políticos y agentes sociales de la Comunidad Valenciana.

05/04/2015

Tal y como se acordó en la asamblea del 7 de febrero pasado, durante los meses de febrero y marzo, hemos estado reuniéndonos con diferentes partidos políticos y agentes sociales de la Comunidad Valenciana, con el objeto de que se incluya en sus respectivos programas electorales y sociales, una serie de puntos que consideramos importantes socialmente de cara a las próximas elecciones municipales y autonómicas.

Dichos puntos están relacionados con nuestras reivindicaciones sobre  las Dificultades Específicas de Aprendizaje, y básicamente son:

  1. – Reconocimiento de las Dificultades Específicas de Aprendizaje.
  2. – Realización de protocolos de detección temprana.
  3. – Realización de protocolos de actuación.

Reconocimiento de las DEA, a través de la formación del profesorado. Protocolos de detección precoz, aunque esto no sería suficiente, necesitamos que haya una Identificación Temprana de las DEA que ponga nombre y apellidos a las dificultades de aprendizaje. Y  por supuesto un protocolo de actuación a la medida de las necesidades educativas de cada alumno y alumna.

También hemos tratado sobre la retirada de evaluaciones externas, y de volver a poner los exámenes de recuperación en el mes de septiembre, que dotaban de un tiempo complementario a los alumnos y alumnas para trabajar las asignaturas con más dificultades.

Sabemos que algunos programas políticos  no van a sufrir modificación alguna pero, no ha sido un trabajo en balde, quizá hayamos despertado algunas conciencias respecto a las DEA. Otros partidos políticos, si van a tener en consideración nuestras propuestas, lo cual, nos alegra tremendamente.

Reivindicamos también el cumplimiento de la Ley. Pedimos que se atiendan nuestras necesidades de aprendizaje según se recoge en:

      DECRETO 39/2008, de 4 de abril, del Consell
      TÍTULO II
      De los derechos y deberes de los alumnos y alumnas.
      CAPÍTULO I
      De los derechos de los alumnos y alumnas.
      Art.23 párrafos  A) y B)

A continuación os informamos de las diversas reuniones que hemos tenido.

En Unión Progreso y Democracia, (UPyD), Alicia Andújar Durá, nos indicó que ya habían cerrado el programa electoral, por tanto, no podían hacer ningún cambio, pero estaban totalmente de acuerdo con nuestras sugerencias, y por supuesto, podíamos contar con su apoyo para trabajar en Les Corts.

En la reunión que mantuvimos con Miguel Soler, del Partido Socialista (PSOE), nos confirmó que nuestras proposiciones iban a ser incluidas en el programa electoral, ya que efectivamente la escuela debe ser una escuela inclusiva. También recogió nuestra solicitud de incluir en el Grado de Maestro de Primaria, una asignatura en los cuatro años del  Grado, en la que se trabaje sobre cuáles son las diversas Dificultades Específicas de Aprendizaje.

Nos entrevistamos con Conxa Querol Roselló, de Izquierda Unida, quién nos indicó que nuestras propuestas iban a ser incluidas en el programa electoral, ya que lo que solicita AVADIS, es una escuela inclusiva donde se realicen las adaptaciones necesarias para el alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje.

En la coalición COMPROMÍS, nuestro primer contacto fue con Glòria Tello. Le explicamos que hoy en día el alumnado con DEA, se encentra en un terreno de nadie y qué no se están adecuando los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula. Nos dijo que iba a transmitir nuestras sugerencias a la Sectorial de Educación, desde donde se nos ha informado, que en el programa electoral de la Coalición, estará presente la realización de un protocolo de detección de las Dificultades Específicas de Aprendizaje, y la realización de un protocolo de actuación.

También mantuvimos  una entrevista con Jordi Sebastià, eurodiputado de COMPROMÍS, indicándonos en la misma, que él nos podía informar de los pasos a seguir para poder solicitar una petición en el Parlamento de Bruselas.

Acudimos a una asamblea del Círculo de Educación de PODEMOS, donde expusimos y entregamos por escrito nuestras sugerencias. Nos dijeron que serían incluidas en el programa electoral.

Desde Ciudadanos nos comunican por e-mail que tratarán de convocarnos durante el mes de abril.

Respecto al Partido Popular, nos informan, vía teléfono, que es imposible reunirnos con ellos debido a que no disponen de agenda. Que les enviemos por e-mail nuestras propuestas para posteriormente pasarlas al equipo encargado de la elaboración del programa electoral, cuestión que realizamos tal  y como nos indicaron.

En la reunión que mantuvimos con el sindicato STEPV, les informamos sobre todo, de la necesaria formación del profesorado, ya que en las diversas jornadas que ha realizado AVADIS sobre Dislexia y Otras Dificultades Específicas de Aprendizaje, los asistentes a las mismas han demandado recursos y herramientas. Remarcan la  necesidad de saber cómo identificar al alumno con algún tipo de dificultad, y desean conocer qué adaptaciones se tienen que realizar en el aula para poder atender al niño o niña de forma adecuada.

Mantuvimos con Miguel Ángel Vera, y con Pilar Ramis, en Comisiones Obreras una entrevista en la que les informamos también, de la necesidad de la formación del profesorado, para que puedan identificar al alumno con alguna necesidad de apoyo. También tratamos sobre la reducción de ratios que permitiría poder atender en mejores condiciones al alumnado.

Laureano Bárcena Ortiz presidente de ANPE Valencia, nos informó de la necesaria formación del profesorado para poder atender al alumno o alumna con Dificultades Específicas de Aprendizaje, y coincide con CCOO y con STEPV, en la reducción de ratios.

Les hemos solicitado a los tres sindicatos que informen de nuestra sugerencias en las mesas técnicas que tengan con la Conselleria d’Edcació, sobre la necesidad de cursos para la formación del profesorado.

Queremos agradecer especialmente a todos los socios y socias, su participación en las diversas reuniones que AVADIS ha mantenido.


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