1ª Jornada de transformación digital en los centros educativos.

05/04/2019

El próximo día 16 de abril, va a tener lugar una jornada orientada a las personas interesadas en las TIC en el ámbito educativo y las personas de los Equipos Directivos.

Se va a celebrar en Valencia, en el Complejo Deportivo Cultural la Petxina  y se presentarán importantes novedades para el sector educativo.

Se tratará, mediante ponencias y coloquios, de cuestiones que nos interesan , como por ejemplo, soluciones en Educación. También se hablará de temas relacionados con el fracaso escolar: “Reducción del fracaso escolar (DIDE)“, que moderá Pablo Rovira, corresponsal del periódico Magisterio en la Comunidad Valenciana.

En el programa de contenidos, podemos leer títulos como: “Competencia digital docente con la Comunidad de profesores de Microsoft” y otros como la ponencia magistral,  de la Dra. Nélida Pérez: “Neurociencia aplicada en el aula“. También habrá un área de exposición y “partners” educativos.

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A estas jornadas, desde AVADIS acudimos en representación de la Plataforma Dislexia, de la que somos socios, invitados por DÍDE, grupo profesionales especializados en evaluación y detección temprana de las dificultades de aprendizaje, con quien AVADIS ya ha tenido alguna reunión de trabajo y a quienes queremos agradecer su amabilidad.

Lamentamos que Isabel Muñoz Checa, presidenta de la Plataforma Dislexia, no haya podido asistir a esta jornada por cuestiones horarios.

 


Jurídico San Vicente Abogados, colaborará con AVADIS.

04/04/2019

Hemos tenido una reunión de trabajo con los responsables del gabinete de abogados JURÍDICO SAN VICENTE ABOGADOS en Valencia, con el objeto de tratar temas relacionados con el asesoramiento jurídico para la Asociación y para las familias la componen.

Tras las últimas noticias sobre una madre, socia de Dislecan, y la sentencia judicial contra la Conserjería de Educación en Canarias debido a la falta de apoyo a un niño con dislexia, pensamos que desde la Asociación, debemos estar preparados ante cualquier cuestión que pudiera surgir.

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Son muchos los padres y madres que contactan con AVADIS para preguntar qué pueden hacer en los colegios para evitar situaciones dolorosas para los niños con DEA, dislexia, discalculia, disgrafía y otras.

Generalmente, y dependiendo de la problemática, aconsejamos a las familias que recurran a la inspección pero, cuando el interlocutor es parte del problema, quizá deberían existir otras alternativas. Además, y aunque la Conselleria d’Educació es sensible respecto de las terribles situaciones que se generan para los niños y niñas, el interlocutor puede cambiar mañana mismo tras las elecciones, y donde hay voluntad de reparar las anomalías existentes, puede haber otra cosa…

Es por ello que quizá deberíamos estar preparados para actuar, y más  existiendo jurisprudencia incluso en Valencia. Tal vez debiera existir un plan o protocolo de actuación legal, asesoramiento adecuado, conocimiento de la documentación necesaria, saber cómo actuar ante muchas de las injusticias que genera el Sistema Educativo.

Por otro lado, a las asociaciones igual que a las personas, la Ley de Protección de Datos, por ejemplo, nos obliga a unas determinadas cuestiones que debemos conocer. Así pues, desde Jurídico San Vicente Abogados, vamos a recibir el asesoramiento necesario para esto y para cualquier otro tema de interés que se presente.

Sólo queda agradecer a nuestra compañera Blanca, de la Asociación de dislexia de Cantabria (Avanzar con la Dislexia), el contacto con este gabinete valenciano.


Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

03/04/2019

El próximo día 11 de mayo, tendrá lugar en el IES Benlliure de Valencia una jornada dedicada a las TIC. En ésta, intervendrá Jordi Adell, profesor de la Universitat Jaume I de Castelló, que participó en las jornadas que realizó AVADIS en la UJI.

En ocasiones la dislexia no es el foco de nuestra atención, y si los recursos de los que podemos disponer para minimizar el impacto que las Dificultades de Aprendizaje, tienen sobre nosotros. Las nuevas tecnologías nos permiten abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde otras perspectiva, a la vez que nos proporcionan herramientas útiles para lograr objetivos.

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Necesariamente, seamos normolectores o personas con dislexia, debemos de adaptarnos al uso de las nuevas tecnologías, donde quizá encontremos el modo para que las dificultades como la dislexia, la discalcúlia y otras, dejen de ser una dificultad del aprendizaje, o quizá sean menos dificultosas.

 

 


Sobre la Jornada de “dislèxia”.

23/03/2019

Quisiera en primer lugar, agradecer a Jaume Fullana Mestre, (Director General de Política Educativa), y a Voro Gómez Rosselló, (Coordinador-assessor tècnic docent de la D.G.P.E.), que nos atendió muy cordialmente, la amable invitación a AVADIS a estas jornadas.

En la conferencia impartida por Javier Cortés de las Heras, pudimos ver muchas conclusiones y datos sobre la dislexia, abundando en su origen fonológico y la implicación de la ruta fonológica en la dificultad de lecto-escritura.

Ponentes

Sara Álvarez Estellés comentó las dificultades que ha tenido desde niña, y la importancia de la familia en su “exito” en la vida. Con ella nos sentimos muy identificados pues somos muchas las personas con dislexia que sufrimos las mismas dificultades, incluso las más personales, llegando a compartir emociones muy íntimas.

En la ronda de preguntas, y previo a las intervención de los ponentes, por parte de la Conselleria d’Educació, se mostraron muy colaborativos, explicando que se va a poner en marcha acciones y decretos, que cumplimenten y expliquen cómo actuar con los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje. Dichos decretos y desarrollo del Decreto de Inclusión Educativa que ya existe, se publicarán en breve antes de que acabe la legislatura.

También, por parte de Conselleria, insistieron en: que cualquier problema que tengamos en las aulas (con los colegios), y no tenga una solución inmediata, podemos acudir a los inspectores y a la Inspección Educativa y nos atenderán… [Inspección General de Educación. Avda. Campanar, 32 46015-València. Tel.: 012 / 963866000]

Concretamente, Rosa María Roig, (9612 271 330 roig_rosolt@gva.es) personalmente indicó que cualquier problema existente en los colegios, tomaría parte en el asunto.

Lamentamos que el Director General de Política Educativa, Jaume Fullana, no pudiera asistir por problemas de agenda.  

 

 


Una madre de Las Palmas, socia de Dislecan, gana un juicio contra la Conserjería de Educación.

21/03/2019

En Las Palmas, una madre ha ido a juicio contra la Conserjería de Educación por negligencia del colegio y por la falta de asistencia de las Entidades Educativas frente a la dislexia de su hijo. Se trata de una sentencia ejemplar, que estamos difundiendo todas las asociaciones con el objeto de informar a todas las familias de cómo proceder para que no quede esta acción en un caso único.

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La madre, con conocimiento de derecho ha provocado un verdadero terremoto ya que muchos medios de comunicación se han puesto en contacto con ella. La noticia aparece en diversos medios de comunicación, como La vanguardia, El País y otros muchos, televisión local canaria, etc..

Simplemente con exigir el cumplimiento de la ley, avanzaríamos mucho sobre estas dificultades con las que nos encontramos. de hecho, se están vulnerando continuamente derechos fundamentales de los niños y niñas con DEA.

La sentencia se ha enviado a los medios de comunicación… y debe ser un ejemplo para muchos.


Jornada sobre dislèxia a la Conselleria d’Educació.

09/03/2019

Queremos poner en conocimiento de todos y todas, que se va a realizar una jornada sobre dislexia, el próximo día 22 de marzo a las 18,00 horas en el Salón de Actos de la Conselleria d’Educació, en la Avda. Campanar, nº32.

En esta sesión intervendrá Javier Cortés de las Heras con la conferencia: “Cap a un enfocament pedagògic i inclusiu” y Sara Álvarez Estellés, que compartirá “Una experiencia personal“.

A estas jornadas hemos sido invitados por el director general de Política Educativa, el Sr. D. Jaume Fullana Mestres, con el que en alguna ocasión hemos tenido una reunión de trabajo sobre las DEA y las dificultades con las que nos encontramos las personas con dislexia.

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Dado el interés sobre el tema, os ruego que deis la máxima difusión. También es importante por la posibilidad hacer uso de la palabra en el turno abierto.

La entrada es libre pero estará limitada al aforo de la sala, para lo que sería interesante inscribirse en: http://www.ceice.gva.es/web/ordenacion-academica/jornades-i-esdeveniments

 


Reunión en Madrid de asociaciones de dislexia.

03/03/2019

Este sábado día 2, ha tenido lugar en Madid, la sexta reunión de asociaciones de dislexia y otras DEA. En esta convocatoria hemos participado Asociaciones de casi todo el territorio nacional.

Hemos tratado de diversos temas que se recogían en el orden del día como: presentación de cuentas, informes sobre trabajos, la dislexia y los adultos, y un largo etc.

Esta reunión, además de tratar temas importantes relacionados con la Plataformas 21 y la dislexia en general, refuerza los lazos entre los integrantes de las diversas asociaciones, permitiendo contrastar ideas y aprender de lo que muchas de las personas asistentes aportan. Podemos observar que se está trabajando bien, con esfuerzo y tenacidad para poder ofrecer soluciones a nuestro colectivo, sobre todo a los niños y niñas con Dificultades Específicas de Aprendizaje.

También los adultos con dislexia han sido centro de interés de esta reunión pues, son muchas las personas que nos consultas sobre las “soluciones” a las dificultades con las que se encuentran en cursos, la universidad, el entorno laboral…

No puedo acabar esta entrada sin agradecer de corazón a las personas participantes, el esfuerzo que están realizando.

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Díde, educar y aprender…

19/10/2018

Hemos sido invitados muy amablemente por Alberto Ramírez, socio fundador y responsable del Grupo VS, a una reunión de trabajo para ver el contenido de una plataforma orientada a facilitarnos los perfiles de niños y niñas con Dificultades de Aprendizaje, como pudieran ser la dislexia, el déficit de atención, la discalculia y otras.

DÍDE, que así se llama la plataforma, en su área EDUCACIÓN, dispone de una serie de indicadores, hasta 35, a través los cuales, y usando diversas entradas, nos permiten obtener de forma rápida y con un resultado eficaz un perfil de la persona objeto del estudio.

Este producto nos permite evaluar, rápidamente y sin la intervención del niño o niña, pudiendo reunir mucha información en un tiempo adecuado y obtener resultados útiles, además de una serie de recomendaciones derivadas del resultado del estudio realizado.

Los datos obtenidos ayudarán a los profesionales a conocer cuales son las dificultades observadas, orientación relativa sobre las posibles soluciones y alternativas a aplicar las necesidades detectadas.

Las nuevas tecnologías, nos permiten acceder con mayor rapidez y de forma más “limpia” a cuestiones que ya se realizan a través de los test para detectar las DEA.

Tiempo, claridad y objetividad, (aunque gracias a un proceso subjetivo), son algunos de los valores de la aplicación y uso de esta herramienta.

Una idea que desean transmitir es el “efecto mariposa”,(#efectodide, …movimiento por la educación inclusiva, la igualdad de oportunidades y la lucha contra el bullying), la repercusión a futuro de los actos de hoy con nuestros niños y niñas, no sólo en el ámbito de las DEA. Es también es un objetivo social, además de académico, y la única manera de que ésto sea así, es provocando ese efecto al que tendíamos que sumarnos todos, familias, asociaciones, responsables políticos y entidades de todo tipo.

 

 


Libros de texto en formato digital.

30/08/2018

Este año van a haber novedades respecto a la petición de los libros de texto en formato digital.

Debido a los cambios en la ley de protección de datos y con objeto de mantener y salvaguardar la integridad de los datos de los menores, se ha cambiado el protocolo de solicitud, no pudiendo identificar a los menores, ni a través de sus progenitores.

A partir de ahora, el procedimiento se realizará a través de los centros escolares, como viene siendo habitual en el caso de estudiantes con otras necesidades educativas especiales.

Para proteger la privacidad del menor y al tiempo garantizar los intereses legítimos de protección de la propiedad intelectual, las solicitudes deben venir firmadas, selladas y datadas a través de los directores de los centros escolares. En la solicitud no se menciona al menor ni a su familia. No obstante, existe un ANEXO a la solicitud a través del cual la familia se compromete con el centro a hacer un uso legítimo del citado material.  Éste anexo siempre quedará, firmado por las familias, y en poder del Director del Centro.

Con estos cambios, sólo se busca proteger al menor y también los contenidos de las editoriales.

La editorial Santillana, ya nos ha remitido una carta con estas instrucciones, dejando a los centros escolares y al Direcctor del Centro, la responsabilidad de pedir los libros digitales. Si hiciese falta aportar algún tipo de informe o certificado desde AVADIS, no dudéis en contactar con nosotros.


Decreto de inclusión educativa.

30/08/2018

Decreto 104/2018, de 27 de julio del Consell, por el cual se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano.

Se puede descargar el PDF en https://t.co/aK2yYg107L

Publicamos esta noticia con el objeto de poder finalmente acceder al decreto. Esperamos que muchas de nuestras expectativas queden resueltas…

 


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